师资研修|AI技术赋能教材建设和课程开发——乌鲁木齐某教育部门
理解AI技术在教育中的应用:掌握AI的基本概念、发展趋势及其在教育领域的具体应用场景。
掌握AI工具与大模型的使用方法:熟悉当前主流的AI工具和大模型,能够在教材建设和课程开发中有效应用。
提升教材建设与课程开发能力:通过AI技术优化教材内容,设计个性化课程,提高教学效果。
实践AI赋能教育的具体案例:通过实际案例分析,掌握AI在教育中的具体应用方法与策略。
1.1 AI技术概述
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AI的定义与发展历程
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机器学习、深度学习与大模型的基本概念
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当前AI技术的发展趋势与前沿
1.2 AI在教育中的应用现状
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AI在教育中的主要应用领域
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国内外AI教育应用的成功案例分析
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AI技术对教育模式的影响与变革
1.3 教育AI的核心理念与价值
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个性化教育与智能辅导
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数据驱动的教学决策
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教学资源的智能化管理与分配
2.1 AI辅助教材内容生成
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利用GPT-4等大模型生成教材文本
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教材内容的智能校对与优化
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多语言教材生成与翻译
2.2 AI在教材设计中的应用
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智能排版与版式设计
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图表、图片与多媒体素材的自动生成
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交互式教材与电子书的设计
2.3 实操练习:利用AI生成教材内容
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使用OpenAI工具进行教材内容生成
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教材内容优化与编辑实操
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案例分析与讨论
3.1 智能课程设计与规划
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课程目标与学习路径的智能规划
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基于数据的课程内容优化
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个性化学习路径的设计方法
3.2 AI辅助课程资源开发
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课件PPT的智能生成与优化
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视频、音频等多媒体资源的自动生成与编辑
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VR/AR技术在课程开发中的应用
3.3 实操练习:利用AI开发课程资源
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使用mayippt.com等平台进行课件生成
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多媒体资源的智能制作与整合
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案例分析与讨论
4.1 主流AI工具介绍与比较
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OpenAI GPT-4及其应用
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Sora、Storyboard等多媒体生成工具
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专业教育AI工具平台介绍
4.2 提示词设计与优化
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提示词在AI生成中的重要性
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高效提示词的设计方法与技巧
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提示词优化的实操案例
4.3 多模态AI应用
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图像、音频、视频生成与处理技术
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多模态内容的整合与应用
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实践案例分析
5.1 智能课堂管理与互动
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AI辅助的课堂互动工具
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实时课堂反馈与教学调整
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虚拟教师与智能助教的应用
5.2 个性化教学与智能辅导
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学生学习数据的收集与分析
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个性化学习方案的制定与实施
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AI在学生作业批改与评估中的应用
5.3 AI课堂分析与教学优化
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教学效果的智能评估与分析
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数据驱动的教学策略优化
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AI辅助的教学反思与改进
5.4 实操练习:AI辅助教学设计
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设计智能互动课堂
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个性化教学方案的制定与应用
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教学效果分析与优化实操
6.1 成功案例分享
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国内外AI赋能教育的成功案例
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教材建设与课程开发中的AI应用实例
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案例背后的技术与方法解析
6.2 实战演练:AI赋能教育项目
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分组设计AI赋能的教材建设或课程开发项目
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项目方案的制定与实施
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项目展示与评估
6.3 创新思维与未来展望
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AI技术在教育中的未来发展趋势
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创新应用与教育模式的变革
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持续学习与技术更新的方法
7.1 AI技术应用中的常见挑战
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数据隐私与安全问题
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AI生成内容的质量与准确性
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教师与学生的技术适应问题
7.2 解决方案与最佳实践
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数据保护与隐私管理策略
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提升AI生成内容质量的方法
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教师技术培训与支持体系建设
7.3 实操练习:应对AI应用挑战
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案例分析与问题解决
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制定AI应用的风险管理方案
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讨论与分享最佳实践
8.1 综合应用策略
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全面整合AI技术于教材建设与课程开发
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多工具、多平台的协同应用
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持续优化与迭代的策略
8.2 教学效果的评估与反馈
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教学效果评估指标的制定
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基于AI的数据分析与反馈
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教学策略的持续改进
8.3 实操练习:综合应用与效果评估
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设计综合AI赋能的教学方案
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实施与效果评估
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反馈与优化建议
9.1 AI技术的前沿发展
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最新AI技术动态与研究进展
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未来教育AI技术的应用前景
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前沿技术在教育中的潜在应用
9.2 教育模式的创新与变革
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智能教育生态系统的构建
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教育资源的共享与开放
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新型教学模式的探索与实践
9.3 创新项目与持续发展
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鼓励教师开展AI教育创新项目
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项目管理与资源整合
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持续学习与专业发展路径
前Classln副总裁,毕业于伦敦大学&北京大学
TsingtaoAI拥有一支高水平的产学研一体的AI产品开发团队,核心团队主要来自清华大学、北京大学、中科院、北京邮电大学、复旦大学、中国农业大学、美团、京东、百度、中国技术创业协会和三一重工等产研组织。TsingtaoAI核心团队擅长面向教育领域的LLM和AIGC应用开发。公司拥有近10项LLM/AIGC相关的知识产权。TsingtaoAI自研基于LLM大模型的AIGC应用开发实训平台、基于AI大模型的具身智能实训解决方案、面向CS专业的AI训练实训平台等产品方案,为高校提供实训解决方案和师资研修服务。